Contando Estórias com a História da Ciência
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A pandemia mesmo com todos os esforços dos professores e gestores da educação brasileira deixou sequelas na qualidade aprendizado e emocionais nos alunos e familiares. A mudança ocorreu da noite para o dia, as famílias tiveram que se reorganizar para trabalhar em casa e ao mesmo tempo ser a ponte entre os professores e seus filhos no cotidiano das atividades escolares.
Projetos interdisciplinares de arte e ciência que ajudem no aprendizado de forma lúdica são fundamentais para recuperar e superar as perdas da pandemia, focando no aprendizado com alegria e diversão.
O projeto ‘Contando Estórias com a História da Ciência’ foi criado pelo Prof. Sylla fundador do Movimento Consciência Limpa, onde utilizamos recursos das artes cênicas para interagir, informar e, principalmente, divertir o público através do ato de contar a história da ciência de forma lúdica, ilustrando fatos da vida cotidiana de filósofos e cientistas que acabaram promovendo o avanço da ciência e da tecnologia ao longo da história. Através do viés da contação de estórias, criamos outra forma de comunicação que facilita a compreensão do espectador dos temas propostos em cada encenação e permitimos que ele aprenda com diversão
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Projetos interdisciplinares de arte e ciência que ajudem no aprendizado de forma lúdica são fundamentais para recuperar e superar as perdas da pandemia, focando no aprendizado com alegria e diversão.
O projeto ‘Contando Estórias com a História da Ciência’ foi pelo Prof. Sylla fundador do Movimento Consciência Limpa, onde utilizamos recursos das artes cênicas para interagir, informar e, principalmente, divertir o público através do ato de contar a história da ciência de forma lúdica, ilustrando fatos da vida cotidiana de filósofos e cientistas que acabaram promovendo o avanço da ciência e da tecnologia ao longo da história. Através do viés da contação de estórias, criamos outra forma de comunicação que facilita a compreensão do espectador dos temas propostos em cada encenação e permitimos que ele aprenda com diversão.
Diferentemente de uma contação de estórias tradicional, em nossa proposta, os objetos cenográficos permitem a realização de experimentos reais e provamos, como em um laboratório, a veracidade dos fenômenos envolvidos no tema do roteiro. Os textos e os experimentos são trabalhados para atingirmos uma faixa etária abaixo dos 13 anos, idade para a qual, na maioria dos currículos escolares tradicionais, ainda não se tem atividades de laboratório.
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